Контекст: Погляды Льва Талстога вельмі блізкія мне, і я з упэўненасцю магу сказаць, што гэты незвычайны твор варта прачытаць усім; Зараз з-за працы практычна не застаецца вольнага часу для чытання кніг, але я абавязкова наведаю бібліятэку і пазнаёмлюся з яшчэ адным творам Льва Талстога

Контекст: Калі старшакласнікі вывучалі творчасць Льва Талстога, “Вайну і мір”, мабыць, чыталі ўсе

Контекст: Таму напрыканцы хочацца ўспомніць словы Льва Талстога, які сказаў: «Шчасце – гэта быць з прыродай, бачыць яе, гаварыць з ёй»

Контекст: Колькі разоў перачытвала “Ганну Карэніну” Льва Талстога, і не ўзгадае

Контекст: Госці музея змаглі патрымаць у руках рарытэтны прас з выявай пісьменніка Льва Талстога, пабачыць кнігу, па якой вучыліся грамаце дзеці ў партызанскім штабе, гармонік, які паднімаў баявы дух савецкіх салдат на франтах Вялікай Айчыннай вайны

Контекст: Таму “Вайну і мір” не па дыяганалі, а ад першай да апошняй старонкі я прачытала класе ў сёмым па ўласным жаданні, бо Маіна Пятроўна так зацікавіла творчасцю Льва Талстога, якога сама любіла

Контекст: Напрыклад, экранізацыя кнігі Льва Талстога «Вайна і мір» рэжысёра Сяргея Бандарчука не ўразіла

Контекст: Сёння школьныя сацыяльныя педагогі, псіхолагі і іншыя спецыялісты сацыяльнапедагагічнага і псіхалагічнага суправаджэння (Сппс), магчыма, не пагодзяцца са сцвярджэннем Льва Талстога пра тое, што кожная нешчаслівая сям’я нешчаслівая па-свойму

Контекст: У руках першага вучня аказаўся партрэт Льва Талстога

Контекст: Таксама ў 5 класе пры вывучэнні апавядання Льва Талстога “Каўказскі палонны” можна звярнуць увагу на побыт у ауле і расказаць пра асаблівасці веравызнання мусульман