Контекст: Надежда Крупская была революционеркой, общественным и культурным деятелем, организатором и главным идеологом советского образования и коммунистического воспитания молодежи, а также супругой и соратницей Владимира Ильича Ленина
Контекст: Собеседник будто ведет меня за руку в свое детство – с тяжелым каждодневным трудом, полуголодной жизнью, с лихими скачками на лошадях станичников, с посылкой школе от наркома образования Надежды Крупской – тогда впервые увидел перьевую ручку и новенький блестящий глобус
Контекст: Тем более что Надежда Крупская, супруга Ленина, вдохновительница пионерии, решила не изобретать велосипед, а полностью скопировала модель организации с европейского скаутского движения, с его летними лагерями, походами, естественно, наполнив устав советской идеологией
Контекст: Она стала участницей первого съезда учителей Советского Союза в 1925 году, была лично знакома с Надеждой Крупской
Контекст: – Именно по их стопам я пошла, когда решила поступать в Мозырский педагогический институт, тогда еще имени Надежды Константиновны Крупской
Контекст: Встречалась с Надеждой Константиновной Крупской, которая стояла у истоков пионерского движения в Ссср
Контекст: Орехов: Катя, что ты думаешь? Нужен ли этот предмет в школе или от него пора отказаться? А может, его следует подвергнуть серьезной ревизии? Тем более что и Глава государства недавно уделил школе внимание, предложив все «…перелопатить, посмотреть, что мы должны оставить, что надо убрать, очистить образование от всего лишнего…» А программа по литературе, как ее в наших школах ни называй – русская или мировая, – практически не изменилась с той поры, как ее «скомпоновала» Надежда Крупская… Сиводедова: Как по мне, литература как предмет – замечательная вещь
Контекст: Автор статьи тут же приводил слова Надежды Крупской о том, что отдых отдыху рознь
