Контекст: 16+ Цікавае падарожжа У Халопеніцкай Сш захоўваюць спадчыну Адама Багдановіча старСпрашивали – Отвечаем І зорка гарыць, і не вяне вянок У Халопеніцкай сярэдняй школе адбылася імпрэза, прысвечаная творчай спадчыне Адама Багдановіча Бо менавіта халопеніцкая зямля ўзгадавала вядомага вучонага, этнографа, педагога, мемуарыста, бацьку класіка беларускай літаратуры – Максіма Багдановіча; Мясцовая школа носіць імя Адама Багдановіча; Нядаўна мы адзначалі 160-годдзе з дня нараджэння Адама Багдановіча; Усё гэта стала падставай для правядзення літаратурнай гасцёўні, прысвечанай жыццю і творчасці Адама Багдановіча; Напачатку – мітынг ля помніка Адаму Багдановічу ў скверы з ускладаннем кветак; Вучні школы пад кіраўніцтвам настаўніка беларускай мовы і літаратуры Наталлі Кулагінай займаюцца даследваннем творчасці Адама Багдановіча; Вынікам плённай дзейнасці стала даследчая праца «Жывая мова казак Адама Багдановіча», якую Аляксей прэзентаваў у час імпрэзы

Контекст: 160 гадоў з дня нараджэння беларускага этнографа, фалькларыста, мемуарыста Адама Багдановіча

Контекст: 160 год з дня нараджэння Адама Багдановіча, беларускага фалькларыста, этнографа і мовазнаўцы, бацькі Максіма Багдановіча

Контекст: Год ГІСТАРЫЧНаЙ ПАМЯЦІ Вяртанне да вытокаў 20 сакавіка – 160 гадоў з дня нараджэння Адама Багдановіча Ідуць гады, мяняюцца часы і светапогляды; А творчая спадчына знакамітага земляка, вучонага, этнографа, мовазнаўцы Адама Багдановіча выклікае цікавасць і сёння; Вучні Халопеніцкай Сш 7-класніца Дар’я Мыцько і 10-класнік Аляксей Осіпаў займаюцца даследчай дзейнасцю жыцця і творчасці Адама Багдановіча; – У кнізе Паўла Шэйна мы знайшлі 10 казак Адама Багдановіча, пераклалі на сучасную беларускую мову, вызначылі фразеалагічныя адзінкі; Вялікую ролю ў выхаванні Адама Багдановіча адыгрывала яго бабуля Рузаля Осьмак – варажбітка, таленавітая казачніца, ад якой Адам завучыў многія народныя казкі і павер’і; Дарэчы, мы склалі экскурсійны маршрут месцаў, дарагіх сэрцу Адама Багдановіча; Аляксей ОСІПАЎ і Дар’я Мыцько цікавяцца спадчынай Адама Багдановіча

Контекст: — Недзе ў Адама Багдановіча я чытала, што продкі нашыя прызнавалі існаванне цмока-хатніка, цмока-лесуна і галоўнага цмока, які меў уладу над сваімі суродзічамі, — далучылася да гаворкі пані Мышковіч і дадала: — От жа, выходзіць, я сёння не дарма на працы адбыла, хоць і заданняў ад бабці Рузалі не атрымала— Так-так, усё гэта згадваецца ў фальклорных запісах Адама Багдановіча, — заківала галавой пані Мышковіч

Контекст: Унп 601062622 Захаваць і зберагчы Культурным здабыткам – асаблівая ўвага Падчас чарговай паездкі ў гарадскі пасёлак Халопенічы заўважаем у мясцовым скверы абноўлены помнік Адаму Багдановічу; – Падзея была прымеркавана да 135-годдзя з дня нараджэння Адама Багдановіча; Работы над помнікам Адаму Багдановічу працягваліся тыдзень

Контекст: У 1923 годзе Адам Багдановіч – успамінаў, што маленькі Максімка «…іначай не засынаў, як пад калыханне на руках» і маці «…проста выбівалася з сіл ад гэтай ягонай ранняй схільнасці да рытму» (паводле «Матэрыялаў да біяграфіі Максіма Адамавіча Багдановіча», 1923); Бацька паэта Адам Багдановіч застаецца ў ценю творчасці свайго сына

Контекст: У лісце да мужа Адама Багдановіча ад 29 чэрвеня 1895 года маці будучага паэта Марыя пісала пра сваіх дзяцей: “

Контекст: Баг‑ дановіча, 7а, зладзілі да юбілей‑ най даты часовую экспазіцыю, на якой прадставілі прадметы, якімі папоўніліся фонды музея за гэты год: паштоўкі пачатку Хх стагоддзя, нумар часопіса «На‑ учное обозрение» за 1894 год, дзе ўпершыню былі надрукава‑ ны раздзелы з этнаграфічнага нарыса Адама Багдановіча, эк‑ зэмпляр часопіса «Сатирикон» за 1912 год з вершам Максіма Багдановіча «Городская любовь»… Таксама працуе ў музеі часовая выстава «Пад знакам Страціма», дзе на свае вочы можна пабачыць шка‑ тулку, якая належала маці Максіма, рэчы бацькі, сямейны фотаальбом, асабістую рэч паэта — ножык для разразання паперы

Контекст: А літаратурныя веды, а таксама веды з гісторыі, этнаграфіі і фальклору беларускага народа - ад свайго бацькі, навукоўца Адама Багдановіча