Контекст: Как вы думаете, что может предложить Владимир Маяковский? Все очень просто — гренки
Контекст: Этим и интересен" : [рисование комикса как способ знакомства с литературным произведением : урок-встреча с поэтом Владимиром Маяковским ("Необыкновенное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче"), 8-й класс] / Татьяна Амбрушкевич // Настаўніцкая газета; Этим и интересен" : [рисование комикса как способ знакомства с литературным произведением : урок-встреча с поэтом Владимиром Маяковским ("Необыкновенное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче"), 8-й класс] / Татьяна Амбрушкевич // Настаўніцкая газета
Контекст: *** Самая трогательная в жизни Владимира Маяковского история произошла с ним в Париже
Контекст: В школе мое поколение учило стихотворение Владимира Маяковского, в концовке которого есть слова: «Я знаю – город будет,/ я знаю – саду цвесть, /когда в стране в советской/ такие люди есть!»
Контекст: Среди любимых авторов — Михаил Лермонтов, Владимир Маяковский, Сергей Есенин
Контекст: — В творчестве «Песняров» есть нехарактерная для них программа «Во весь голос» на стихи Владимира Маяковского
Контекст: 08 05:33 13:16 21:00 15:26:22 −3:40 04:50 21:42 Вспомним, друзья! Слова: «Иногда то, что мы знаем, бессильно перед тем, что мы чувствуем» — принадлежат: а) Стивену Кингу, б) Владимиру Маяковскому, в) Сергею Есенину, г) Максу Фраю
Контекст: Маяковского “Необыкновенное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче”, учащиеся получают образное, наглядное представление о героях произведения, постигают скрытые смыслы; изменяют перспективу видения информации; Тема: “Урок-встреча с поэтом Владимиром Маяковским; (“Необыкновенное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче”) Задачи урока: Обучающая: предполагается, что в конце урока учащийся будет понимать/знать: роль поэзии в жизни общества; уметь: соотносить поэтическое произведение с общественной жизнью и культурой страны начала XX века; раскрывать идейное содержание стихотворения, исследовать творческую манеру поэта; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости; Владимир Маяковский не только поэт, но и художник; В 1920 году Маяковский пишет стихотворение “Необыкновенное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче”Учитель предлагает продолжить предложение, записанное на визитке: Вы, Владимир Маяковский, ___________, потому что ______
Контекст: Его отец был знаменитым архитектором, а сам юноша называл себя непризнанным потомком поэта Владимира Маяковского