Контекст: Так получилось у учителя истории и обществоведения Павла Паршина; Чтобы восстановить пробелы, Павел Паршин обратился к родителям учащихся, которые являются выпускниками учреждения
Контекст: А учитель истории и обществоведения гимназии Павел Паршин спел трогательную песню о своей профессии, посвятив ее маме и коллеге Людмиле Паршиной
Контекст: Про его традиции и современное развитие рассказал учитель истории и обществоведения Павел Паршин
Контекст: Мы тоже решили вспомнить уроки истории, поэтому отправились в гимназию, чтобы пообщаться с куратором выставочной экспозиции Павлом Паршиным; – Долгое время музеем руководила учитель истории Светлана Алексеевна Жук, – рассказывает Павел Паршин; Все это – удачная реализация задумок Павла Паршина; Среди первых посетителей были также педагоги гимназии и ребята из седьмого класса со своим классным руководителем Павлом Паршиным; Пожалуй, с орденов и медалей, черно-белых снимков, на которых – лица героев-победителей… А еще с горящих глаз молодого учителя истории, продолжающего такое важное и нужное дело! Благодаря реализации интересных идей учителя истории и обществоведения Павла Паршина музей боевой славы заиграл новыми красками Музей боевой славы был открыт 29 сентября 1981 года в средней школе №3 (ныне – гимназия г
Контекст: «Педагогическая ITмозаика» – это опыт Учителю истории и обществоведения из гимназии Павлу Паршину провести познавательную экскурсию не составляет никакого труда; – У нас получилась не просто веб-разработка, а настоящая исследовательская работа, – уверен Павел Паршин
Контекст: 1 Дзярж Вз 15 19 WУчитель истории и обществоведения гимназии Павел Паршин: «Нужно сохранять преданность своей профессииby Наши люди Рассказать школьникам о прошлом родного края, подискутировать на актуальные темы современного общества, подготовить детей к олимпиадам и конкурсам исследовательских работ, а еще спеть на сцене, побыть ведущим на мероприятии и, конечно, пообщаться после уроков – все успевает молодой, инициативный, творческий и креативный учитель истории и обществоведения гимназии участник программы «Учитель для Беларуси» Павел Паршин; Вместо эпилога Вот такая насыщенная гимназическая жизнь у учителя истории и обществоведения Павла Паршина! Однако есть в ней место и увлечениям; Именно поэтому я выбрал школу» В планах у молодого историка и его учащихся реализация более масштабного проекта – макета довоенного Дзержинска Возможно, в этом и есть секрет успеха Павла Паршина: любовь к своим предметам, внимание к каждому ребенку, а еще долгие разговоры после уроков со своими взрослыми учениками Анастасия Панцевич, учащаяся 11-го класса: – Павел Дмитриевич является нашим учителем истории и обществоведения вот уже третий год
