Контекст: Теоретические основы обучения грамоте во взаимосвязи с формированием учебных компетенций младших школьников: нейролингводидактический подход / Тиринова Ольга Игоревна // Педагогическая наука и образование

Контекст: Теоретические основы обучения грамоте во взаимосвязи с формированием учебных компетенций младших школьников: лингвосемиотический подход / Тиринова Ольга Игоревна // Педагогическая наука и образование

Контекст: Концептуальные основания формирования у учащихся начальных классов функциональной грамотности в области работы с текстами и информацией, в том числе цифровой / Тиринова Ольга Игоревна // Веснік адукацыі

Контекст: По словам автора современного букваря для первоклассников Ольги Тириновой, Кірыліца не только знакомит детей с новой буквой, рассказывая о ней, но также предлагает послушать и найти слова, в которых можно ее встретить

Контекст: А еще Виолетте даже удалось взять интервью у автора современного букваря - Ольги Тириновой, которая в знак своей дружбы подарила маленькой девочке свою новую книгу «Спутник букваря», сделав в ней памятную надпись: «Юному исследователю букваря»

Контекст: Например, учебник по математике для 5-го класса, по иностранным языкам для гимназий, буквари для первоклассников (Анатолия Клышко для белорусскоязычных школ и Ольги Тириновой для русскоязычных)

Контекст: В учреждениях образования с русским языком обучения первоклассники будут учиться грамоте по букварю Ольги Тириновой

Контекст: Ольга Тиринова – автор «Букваря» – начала свою педагогическую деятельность с воспитателя детского сада, затем работала учителем начальных классов, заместителем директора школы, методистом; Именно с него дети должны начать свое знакомство с грамотой, – уверена Ольга Тиринова; «Я использую лучшие традиции классической методики обучения грамоте в преломлении моих авторских приемов и идей», – рассказывает Ольга Тиринова; Кстати, автором вводного курса является тоже Ольга Тиринова; В букваре Ольги Тириновой эти герои получили новые роли

Контекст: Руководителями экспе� риментального проекта являлись заведующий лабораторией дош� кольного образования Любовь Ходонович и ведущий научный со� трудник лаборатории начального образования научно�методическо� го учреждения «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь Ольга Тиринова