Контекст: «Как педагог, я придерживаюсь взглядов Яна Амоса Каменского, который в XVII веке поставил своей целью дать на новых началах теорию образования, или «всеобщее искусство учить всех всему скоро, легко и основательно»
Контекст: Ян Амос Каменскі пісаў: “няхай дзеці будуць мурашкамі, якія заўсёды заняты, што-небудзь ката юць, нясуць, цягнуць, складаюць, пера кладваюць: трэба толькі дапамагаць ім, каб усё, што адбываецца, адбывалася разумна…” Для таго каб дзіцячая дзей насць стала “разумнай”, крытышынскія педагогі арганізуюць яе ў форме даследчых ці мастацка-творчых праектаў, вынікам якіх становіцца пэўны прадукт
Контекст: Так, основная концепция развития школы базировалась на идее основоположника педагогики Яна Амоса Коменского: «Сперва любить – потом учить»
Контекст: Великий педагог Ян Амос Каменский сказал: «Обучая других, обучаешься сам»
Контекст: Настаўнік пачатковых класаў вучыць сваіх выхаванцаў асновам, але ведае значна больш… Ян Амос Каменскі пісаў: “Навучаць — значыць удвая вучыцца”Яшчэ ў ХVІІ стагоддзі чэшскі педагог Ян Амос Каменскі распрацаваў тэорыю нагляднасці як прынцыпу нагляднасці ў дыдактыцы
Контекст: нарадзіўся Ян Амос Каменскі, чэшскі педагог-гуманіст, грамадскі дзеяч, аўтар першага ілюстраванага падручніка
Контекст: Ян Амос Каменскі (1592-1670) быў шчыльна звязаны з беларускімі пратэстантамі, меў шматлікіх студэнтаў з Беларусі, а князь Януш Радзівіл нават запрашаў яго пераехаць у Вялікае Княства Літоўскае, аддаваў яму ў кіраванне горад Любчу і чвэрць даходаў са сваіх маёнткаў
