Контекст: Мастацтва зносін : [аб арганізацыі ўзаемадзеяння ў групах навучэнцаў 5-га класа] / Алена Гарбар // Настаўніцкая газета

Контекст: Алена Гарбар, класны кіраўнік 5  класа сярэдняй школы № 42 Мінска, дзеліцца інтэрактыўнымі метадамі для работы з дзіцячым калектывам

Контекст: Алена Гарбар, класны кіраўнік 5 класа сярэдняй школы № 42 Мінска, член клуба “Крыштальны журавель”

Контекст: Што здарылася? : маральна-прававое выхаванне навучэнцаў сродкамі кейс-метаду : [класная гадзіна ў 5–7-х класах] / Алена Гарбар // Настаўніцкая газета

Контекст: Алена Гарбар, настаўнік-метадыст сярэдняй школы № 42 Мінска, член клуба “Крыштальны журавель”

Контекст: Святлана Гін, Алена Гарбар, Ірына Клявец прымянялі гнасеалагічныя ўменні: дэманстравалі тэхнікі тлумачэння так, каб усім было зразумела, у прыватнасці, што такое гнасеалогія

Контекст: Дзецям патрэбны не павучанні, а прыклады : [матэрыялы да правядзення бацькоўскага сходу ў форме педагагічнай майстэрні] / Алена Гарбар // Настаўніцкая газета

Контекст: Алена Гарбар, настаўніца біялогіі і хіміі сярэдняй школы № 42 Мінска, класны кіраўнік 8 класа, член клуба “Крыштальны журавель”

Контекст: Настаўніца біялогіі і хіміі сярэдняй школы № 42 Алена Гарбар стварыла дыдактычны інструментарый для вызначэння якасці ведаў вучняў

Контекст: Галоўныя словы Настаўнік хіміі і біялогіі сталічнай сярэдняй школы № 42 фіналіст конкурсу “Настаўнік года — 2011” Алена Гарбар прысвяціла прафесіі 35 гадоў; Убачыць здольнасці маленькага чалавека і быць нароўні з ім — гэта шчасце, — дзеліцца Алена Гарбар; — Настаўнік-прадметнік паказвае дзецям, як пэўныя веды прымяняць у жыцці, вядзе за сабой да пэўных меж, — кажа Алена Гарбар