Контекст: Очень правильно когда-то подметил известный советский композитор и педагог Дмитрий Кабалевский: «Учитель музыки должен любить музыку как живое искусство, ему самому приносящее радость, он должен относиться к музыке с волнением и никогда не забывать, что нельзя вызывать в детях любовь к тому, чего не любишь сам, увлечь их тем, чем сам не увлечен»
Контекст: В эти же годы благодаря стараниям директора школы Зиновия Гершанка, педагога Марии Рут при содействии композитора Дмитрия Кабалевского средняя общеобразовательная школа № 28 стала школой с музыкальным уклоном
Контекст: — Меж тем классике, скажем, вы учились в Московской консерватории у самого Дмитрия Кабалевского… — Я композитор по профессии, но не по призванию
Контекст: «Маленькую польку» Дмитрия Кабалевского и русскую народ ную песню «Шуточная» сыграла воспитанница Детской школы ис кусств № 1 Варва ра Автушко
Контекст: Дмитрий Кабалевский (1904-1987) – композитор, дирижер, пианист, педагог, публицист
Контекст: *** К творчеству Расула Гамзатова обращались многие композиторы: Дмитрий Кабалевский, Оскар Фельцман, Раймонд Паулс, Александра Пахмутова и другие
Контекст: У меня поинтересовались мнением о «Реквиеме» Дмитрия Кабалевского; Посмотрел «Реквием» Дмитрия Кабалевского
Контекст: Мой педагог народный артист Ссср профессор Дмитрий Кабалевский говорил: «Запомни, какими бы ни полу‑ чились первая, вторая и третья части, часто успех симфонии ре‑ шает финал»
Контекст: Оратория Дмитрия Кабалевского на стихи Роберта Рождественского, увековечившая подвиг народа, прозвучала на священной земле Брестской крепости в исполнении Государственного академического симфонического оркестра Беларуси, Государственной академической капеллы имени Г
